Biographies des membres des groupes de discussion de la Conférence de la Maison-Blanche sur l'alphabétisation dans le monde
1er Groupe : ALPHABÉTISATION MÈRE - ENFANT ET APPRENTISSAGE INTERGÉNÉRATIONNEL
Mme Perri Klass, docteur en médicine, présidente et directrice médicale, " Reach Out and Read National Center ", États-Unis
Le Docteur Klass enseigne le journalisme et la pédiatrie à l'Université de New York (NYU). Depuis 12 ans, elle exerce la pédiatrie et dispense des soins de santé primaire à Dorchester House, un dispensaire de quartier de Boston. Au centre Reach Out and Read (Conseils et lecture), elle a formé des pédiatres américains, leur enseignant comment intégrer l'alphabétisme et les livres aux soins pédiatriques de routine.
Mme Maria Diarra Keita, directrice et fondatrice de l'Institut pour l'Éducation populaire, Mali
Mme Keita est fondatrice et directrice de l'Institut pour l'éducation populaire (IEP). Elle a contribué à l'élaboration de programmes éducatifs pour l'indépendance économique et a dirigé des animateurs de jeunesse dans une école pilote suivant le modèle de l'IEP. Elle a obtenu une maîtrise d'éducation internationale à l'Université du Massachusetts et a fait ses études d'enseignante à l'École normale supérieure de Bamako.
Mme Florence Molefe, animatrice, Projet d'alphabétisation familiale, Afrique du Sud
Mme Molefe s'est associée au Projet d'alphabétisation familiale en octobre 2000. Tutrice qualifiée en alphabétisation des adultes, elle a obtenu un diplôme d'enseignement de base des adultes à l'Université d'Afrique du Sud. En 2005, Florence Molefe a remporté le prix, décerné par le Réseau d'apprentissage des adultes, de la " Meilleure éducatrice de l'enseignement des adultes en Afrique du Sud ".
2e Groupe : L'ALPHABÉTISATION POUR LA SANTÉ
Mme Hasina Mojadidi, coordinatrice de l'élaboration des programmes, " Learning for Life " (apprendre pour la vie), Afghanistan
Mme Mojadidi a obtenu une licence de littérature à l'Université de l'Éducation de Kaboul, en Afghanistan. Elle a d'abord été consultante pour le projet " Learning for Life ", puis a dirigé l'équipe d'élaboration des programmes. À l'heure actuelle, Mme Mojadidi est coordinatrice de l'élaboration du matériel pédagogique du Projet d'enseignement supérieur de l'AED pour le Centre d'avancement professionnel de l'Université de l'Éducation de Kaboul.
M. Gonzalo Fiorilo, directeur, Alfalit Boliviano.
M. Fiorilo, ingénieur agronome, est diplômé de l'Université San Simón de Cochabamba, en Bolivie, et il a aussi étudié à Wageningen en Hollande. Directeur et professeur d'économie agricole à Cochabamba, en Bolivie, depuis une dizaine d'année, il guide la rédaction, l'exécution et l'évaluation de programmes sociaux. Il est actuellement directeur d'un projet de l'USAID intitulé Alfalit Boliviano.
M. Salah Sabri Sebeh, chef du secteur éducation, Caritas Égypte
M. Sebeh a obtenu un diplôme de linguistique à la Faculté des arts de l'Université du Caire. Il a été bibliothécaire à la Bibliothèque nationale d'Égypte, de 1968 à 1991. Il a collaboré à l'élaboration du programme d'alphabétisation égyptien intitulé " Apprendre à être libre ". Depuis 14 ans, il occupe le poste de directeur du Programme d'enseignement de base des adultes à Caritas Égypte.
3e Groupe: L'ALPHABÉTISATION POUR L'INDÉPENDANCE ÉCONOMIQUE
Mme Regina Celia Esteves de Siqueira, présidente-directrice générale, AlfaSol Brazil
Mme Esteves de Siqueira était doyenne pour la collectivité et les finances de l'Université São Marcos, à São Paulo, et elle a été directrice de projets pour le ministre de l'Éducation du Brésil. Elle est P.D.G. de AlfaSol (solidarité dans l'alphabétisation), organisme à but non lucratif qui œuvre à réduire l'analphabétisme et à militer en faveur d'une politique publique d'éducation de la jeunesse et des adultes.
M. Krishna Mohan Rao, directeur adjoint, directorat de l'éducation des adultes, gouvernement d'Andhra Pradesh, Inde
Titulaire d'un doctorat, M. Rao travaille depuis une vingtaine d'années en collaboration avec divers établissements nationaux et provinciaux d'éducation des adultes en Inde. Ses programmes d'alphabétisation novateurs et performants ont amélioré les taux d'alphabétisation de façon très significative. Le gouvernement d'Andhra Pradesh lui a décerné un " Certificat d'excellents services " et l'Université Telugu, à Hyderabad, lui a remis le " GHSR Award " pour sa contribution extraordinaire à l'éducation des adultes.
Mme Koumba Boly Barry, coordinatrice, directorat pour le développement et la coopération, programme d'alphabétisation et de formation, Burkina Faso.
Mme Barry a obtenu un doctorat en histoire économique et elle est spécialiste de l'enseignement. Elle est également membre de l'Association des femmes diplômées d'universités (WUGA), association qui favorise l'éducation des filles et des femmes dans le monde et collabore avec les Nations Unies. Mme Barry participe à des dialogues politiques nationaux et internationaux sur des approches alternatives de l'éducation en Afrique.
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